目录
视点_聚焦
“双减”背景下家校合作现状分析和改进措施——基于北京市通州区部分中学家校合作调查刘敏慧;3-5
学校_学校管理
发展为本，走好学校课程建设之路贺小兵;6-8
学校_名校建设
言语生长课程：重建学生、学科、学习的内在逻辑费敏伟;钱军伟;12-13+72
学生_成长指导
“互联网+教育”背景下提高小学生自主学习能力的思考常涛;14-16
设计思维可视化作业 提升数学建模素养胡谢芳;17-18
立足单元整体教学，提升小学生英语核心素养林艳丹;19-21
学生_心理教育
山区初中生叛逆行为表现及其原因分析胡智伟;22-23
教师_班主任工作
浅谈新时代家校共育的实施与思考王雅怡;24-26
教师_教师发展
高校教师媒介素养提升策略研究张晓瑜;27-29
课程_教学设计
基于核心素养培养的《动量定理》课堂教学设计吴爱兄;30-33
课程_课题研究
探究基于乡土文化的农村小学研学实践活动策略洪新江;34-36
细节优化：撬动课堂教学的一个支点——以月城中学资金项目研究过程为例邹芳娣;孙存云;37-39
新课程背景下的传统语文教学之破题策略董自展;40-42
学前儿童创意戏剧游戏的实践探索龚敏;43-44
浅析构建以“学”为中心的高效课堂林红梅;45-47
课程_教学新探
以课内指导提升小学生课外阅读实效性梁宝英;53-55
小学语文教学中阅读与写作教学的融合探索许丽芝;56-58
“互联网+”背景下初中数学教学中数学文化的渗透朱晓英;59-60
数学思想在小学数学教学中的渗透探究丁晖;61-63
小学中高年级数学小组合作学习存在的问题及应对策略孙倩;64-66
论小学英语教学中合作学习模式的应用黄碧蕊;70-72
小学英语阅读教学的实践与探索侯晓霞;73-75
指向核心素养的物理生态课堂构建——以苏科版“水循环”教学片段为例朱雨红;76-78+83
“双减”背景下初中道德与法治作业设计黄莹莹;79-80
关于初中地理教学过程中多媒体应用的思考邹小强;84-86
新课改背景下初中政治教学的有效方法探讨林端清;90-91
小学美术教学中课外活动的作用与策略研究白瑞;92-94
“学生成长在活动中”北京明远教育书院实验小学课内外活动介绍95
清华大学附属中学永丰学校96